Ректор Воронежского государственного лесотехнического университета имени Г.Ф. Морозова Михаил Драпалюк совершил рабочий визит в Университет Восточного Сараево (Республика Сербская), в ходе которого стороны договорились о конкретных шагах по реализации ранее подписанных соглашений. Этот визит знаменует переход от декларативных договоренностей к практической совместной работе между учебными заведениями двух стран.
Во время переговоров с ректором сербского вуза Миланом Куличем российская делегация акцентировала внимание на необходимости наполнения партнерства реальными проектами. «Для нас принципиально важно вывести сотрудничество на уровень конкретных инициатив и совместных исследований», – подчеркнул Михаил Драпалюк. В ответном слове сербский коллега подтвердил приверженность развитию стратегического партнерства и анонсировал свой визит в Воронеж в октябре для участия в праздновании 95-летия ВГЛТУ.
Центральным элементом сотрудничества стал масштабный научный проект по изучению углеродной нейтральности, реализуемый на базе созданного в сербских лесах карбонового полигона. Особую значимость проекту придает участие Екатерины Дорониной, представляющей Минобрнауки России и курирующей вопросы карбоновых полигонов как в России, так и на международной арене.
Переговоры, прошедшие в современных аудиториях нового корпуса сербского университета, позволили сторонам наметить новые перспективные направления взаимодействия. Помимо экологической тематики, вузы договорились активизировать сотрудничество в области ландшафтного дизайна, машиностроения и экономики. Особое внимание будет уделено программам академической мобильности для преподавателей и студентов, а также организации совместных научных исследований.
«Наше партнерство выходит за рамки формального сотрудничества – это по-настоящему братские отношения, основанные на общности научных интересов и культурных ценностей», – отметил Михаил Драпалюк. ВГЛТУ, являясь крупным научно-образовательным центром с почти вековой историей, рассматривает международное сотрудничество как важный элемент стратегии развития, позволяющий укреплять позиции российского образования на мировой арене.