В преддверии Дня знаний в Воронеже состоялась ставшая уже традиционной акция «Собери ребенка в школу». В ее рамках председатель Воронежской областной Думы Владимир Нетесов, который также возглавляет попечительский совет местного отделения Российского детского фонда, вместе с волонтерами посетил городскую школу-интернат №6 для ребят с ограниченными возможностями здоровья. Подробнее о визите рассказали в пресс-службе регионального парламента.
В школе на данный момент учатся 120 детей с нарушениями слуха. В первый класс придут еще восемь учеников. Владимир Нетесов побеседовал с воспитанниками и их родителями, а также вручил будущим первоклассникам ранцы с канцелярскими принадлежностями для успешных занятий. Кроме того, председатель облдумы передал в школьную библиотеку от Российского детского фонда новые книги.
Фонд в нашем регионе в текущем году подготовил для школьников около 200 комплектов канцелярских товаров. Региональные парламентарии поддержали это начинание и в тех округах, которые они представляют, оказали адресную поддержку родителям, которые воспитывают школьников. Кроме того, перед 1 сентября аналогичную поддержку получили семьи учеников из Луганской и Донецкой народных республик.
Во время посещения школы-интерната №6 Владимир Нетесов также обсудил актуальные вопросы с педагогическим коллективом, осмотрел классы, которые были переоборудованы в рамках национального проекта. Спикер регионального парламента также уделили внимание перспективам модернизации материально-технической базы образовательного учреждения.
Директор школы-интерната Римма Лушпаева сообщила председателю областной Думы, что воспитанники получают в данном учебном заведении не только общие знания, но и навыки социализации.
Разработана дополнительная образовательная программа. Ученики могут посещать кабинет психологической разгрузки и различные творческие мастерские. Ребят учат шить, заниматься столярным делом, развивают навыки фотографирования, объясняют основы анимации в мультстудии и ставят постановки в театральном кружке, есть простор и для тех, кто любит заниматься спортом.
Воспитанники школы-интерната активно участвуют в турнирах, олимпиадах и конкурсах различного уровня – муниципального, регионального, межрегионального и даже международного. Так, среди учеников есть те, кто отличился на фестивалях жестовой песни и театральных коллективов – при том, что соревновались ребята со всей России.
Именно воронежские школьники стали победителями национального чемпионата по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс». Отличились они и на межрегиональной викторине «Что? Где? Когда?», которую организовали в рамках проекта «Расширяя горизонты, открывая перспективы».
Ученики школы-интерната №6 стали первыми на муниципальном конкурсе чтецов, межрегиональном фестивале «Да здравствует футбол», региональных соревнованиях по плаванию среди лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Педагоги не просто помнят всех выпускников, но и продолжают следить за их судьбами. Повзрослевшие ребята достигают успеха в творчестве, науке и спорте. Есть пример блистательной карьеры в медицинской сфере.
Замдиректора по воспитательной работе Галина Севрюкова подчеркнула, что среди окончивших школу-интернат есть те, кто посвятил себя профессионально разработке слуховых аппаратов и методик обучения для слабослышащих. Московские театральные вузы принимают и даже сами зовут артистов из воронежского школьного кружка актерского мастерства.
– Очень хорошо у нас развито жестовое пение, театральная студия. Многих наших учеников, еще до окончания школы приглашали в Москву, в Институт искусств и сразу брали их в штат Театра мимики и жеста – первый в мире и единственный в России стационарный профессиональный театр актеров с нарушениями слуха, который работает не только для глухих зрителей, но и для слышащих детей и взрослых, – сказала Галина Севрюкова.
Учитель математики и физики Станислав Павлов считает, что его воспитанники лучше учат новый материал и делают первые шаги в сторону какой-либо профессии, когда занятия проходят в игровой форме. Ребят, особенно тех, кто занимается в начальной школе, привлекает мультипликационная студия. Им интересно самостоятельно писать сценарии, придумывать и развивать героев, мастерить декорации, а после – снимать и монтировать видео. Например, недавно участники студии создали анимационный фильм про Петра Первого. Работа заняла второе место на региональном конкурсе, посвященном 350-летию со дня рождения императора.
– Детям нравится смотреть мультики, а если их делать самим, а потом смотреть свой результат, то это в два раза интереснее и продуктивнее. Тут фантазия ребенка развивается. Сейчас такое время, что без цифровизации никуда, – уверен учитель.
Вместе с тем в школе помнят, что социально-бытовые аспекты не менее важны, чем образовательная программа.
Ученики с нарушением слуха учатся ориентироваться на дороге, быть самостоятельными в быту, магазине, осваивают основы финансовой грамотности, в том числе цифровой. Педагоги считают, что такой комплексный подход помогает их ученикам познавать окружающий мир и успешно социализироваться в обществе.
Петр Соболев