С 1 сентября этого года в Воронеже увеличат дотации на горячее питание для учащихся в начальных классах общеобразовательных учреждений. Так, теперь на одну порцию будут выделять 71,5 рубля вместо 68,5. Решение единогласно было приняли на девятнадцатом заседании городской Думы в среду, 13 июля.
Кроме того, вырастет и финансирование питания воспитанников Воронежской кадетской школы им. А.В. Суворова. В этом муниципальном учреждении в день на эти цели будут выделять 146 рублей вместо 130.
Такое повышение должно компенсировать общий рост цен на продукты. В Воронеже, напомним, бесплатное горячее питание получают все учащиеся в начальных классах государственных и муниципальных школ.
– Категории учащихся, которых касается данная дотация останутся неизменны. То есть те, кто имел ранее право на горячее питание, сохранят его и в новом учебном году, – подчеркнул председатель постоянной думской комиссии по образованию, культуре и социальной поддержке населения Владислав Новомлинский.
По словам депутата, реализация решения будет осуществляться в пределах ассигнований, предусмотренных в бюджете Воронежа на питание обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций в 2022 году.
Рассчитано, что первоклассники будут обеспечены питанием в течение 165 учебных дней, а остальные младшеклассники, если они учатся на шестидневке, – 204 дня, если на пятидневке, – 170 дней.
Кроме того, воронежские депутаты согласовали изменения, согласно которым в дошкольных организациях, в которых получают образование дети с ограниченными возможностями здоровья и есть группы компенсирующей или комбинированной направленности, в расписание вводятся штатные профильные специалисты.
– Это педагог-психолог, учитель-логопед и учитель-дефектолог, в том числе тифлопедагог, который работает с детьми с ограниченным зрением, сурдопедагог, работающий с имеющими проблемы со слухом ребятами, и олигофренопедагог, который преподает школьникам с нарушениями умственного развития, – пояснил Владислав Новомлинский.
Также в штате может быть тьютор или ассистент для помощи в сопровождении детей и организации контактов между обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
Петр Соболев